Corso esterno
Corso di flauto traverso
Prezzo ndCluster Music S.r.l.
Dal 28 ottobre 2026Milano
OEPAC
OEPAC
In breve
L’Operatore educativo per l’autonomia e la comunicazione è una figura funzionale ai processi di apprendimento e all’inclusione dell’allievo con disabilità o in condizioni di svantaggio, che interviene per potenziarne le capacità in ambiti quali l’autonomia e la gestione degli aspetti cognitivi e…
Questo corso non è ospitato su Sillo. Sillo non rappresenta il provider. Il corso è mostrato con finalità informative, basandosi su dati pubblicamente disponibili che potrebbero essere incorretti.
In sintesi
L’Operatore educativo per l’autonomia e la comunicazione è una figura funzionale ai processi di apprendimento e all’inclusione dell’allievo con disabilità o in condizioni di svantaggio, che interviene per potenziarne le capacità in ambiti quali l’autonomia e la gestione degli aspetti cognitivi e relazionali, in un’ottica non assistenzialistica rispetto al deficit, ma rivolta allo sviluppo delle competenze del destinatario e di tutti gli attori dei processi scolastici per l’inclusione. L’Operatore integra la propria attività con quella di altre figure (docenti curriculari, insegnanti di sostegno e personale ATA), non sovrapponendo compiti e funzioni, ma valorizzando i diversi ambiti di competenza. Il suo ruolo si differenzia sia da quello dell’insegnante di sostegno, sia da quello dell’Assistente di base. È una figura professionale specificamente formata, che si inserisce nelle attività scolastiche secondo un progetto elaborato in base ai bisogni dell’allievo, nell’ambito del P.E.I. - Piano Educativo Individuale. Il suo compito è sostenere l’allievo nell’ambito dell’autonomia e della comunicazione, collaborando con il personale docente e non docente della scuola ai fini della sua effettiva partecipazione a tutte le attività scolastiche. L’Operatore non è responsabile della programmazione didattica, ma esclusivamente degli obiettivi definiti nel progetto personalizzato; svolge inoltre all’interno del gruppo classe, un’azione di intermediazione fra l’allievo ed i compagni.
Programma
Inquadramento della professione 10 ore
Conoscenze
- Orientamento al ruolo
- Contesti, attori e modelli organizzativi di erogazione dei servizi
- Aspetti contrattualistici, fiscali e previdenziali
Fondamenti di psicologia e psicopedagogia 15 ore
Conoscenze
- Fondamenti di psico-pedagogia
- Fondamenti di psicologia dell'età evolutiva
- Fondamenti di psicologia dell'apprendimento
- Fondamenti di pedagogia speciale
Formulazione dell’impianto educativo
Rilevare i fabbisogni dell’allievo con disabilità o in condizioni di svantaggio, in relazione alle sue potenzialità20 ore
Conoscenze
- Tipologie e caratteristiche delle diverse patologie e disabilità: deficit sensoriali, motori, funzionali, psichici
Abilità
- Comprendere, attraverso la relazione con la famiglia, il personale docente e non docente e le risorse del G.L.H., il progetto di vita ed i bisogni dell’allievo, in relazione alle caratteristiche della disabilità
- Rilevare le risorse e le potenzialità attivabili dell’allievo e del gruppo classe, al fine di tradurle in finalità
educative concretamente perseguibili
Progettare gli interventi di supporto e partecipare alla stesura del PEI30 ore
Conoscenze
- Quadro istituzionale e normativo sulla disabilità e l'integrazione
- Quadro normativo sull’istruzione primaria e secondaria
- Tecniche di progettazione educativa (percorsi speciali individualizzati)
- Principi e tecniche di comunicazione (relazionalità e interazione; modelli di comunicazione..) - Inquadramento
- Principi e metodi di peer mediated intervention
- Elementi di diritto e pratica antidiscriminatoria
Abilità
- Sviluppare approcci osservativi e progettuali rivolti a favorire l’inclusione fra pari
- Collaborare alla stesura ed all’aggiornamento del Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) ed al G.L.H., in funzione degli obiettivi di apprendimento, integrazione, socializzazione e riabilitazione
- Comprendere la rilevanza del fattore genere nei processi di apprendimento, riconoscendo, valutando e prevenendo le situazioni in cui tale fattore possa diventare un’aggravante delle condizioni di disagio del soggetto
- Progettare interventi di supporto all’apprendimento ed all’inclusione, in modo integrato all’approccio educativo e didattico dei docenti curriculari e di sostegno
Come imparerai
Le unità di risultato di apprendimento vanno realizzate attraverso attività di formazione d'aula specifica e metodologia attiva, utilizzando, se necessario, laboratori pratici.
Requisiti di ammissione
CITTADINI ITALIANI
Diploma di scuola secondaria superiore
CITTADINI STRANIERI
Indispensabile la conoscenza della lingua italiana almeno al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, restando obbligatorio lo svolgimento delle specifiche prove valutative in sede di selezione, ove il candidato già non disponga di attestazione di valore equivalente.
CITTADINI EXTRACOMUNITARI
Devono disporre di regolare permesso di soggiorno, valido per l’intera durata del percorso.
Esame di certificazione
Obbligo di tracciabile valutazione didattica degli apprendimenti per singola Unità di risultati di apprendimento.
Certificazione finale
Corso UC1
Scheda del corso
- Durata
- 322 ore
- Quota di partecipazione
- Gratuito
- Frequenza
- Frequenza di almeno l’80% delle ore complessive del percorso formativo
- Ente organizzatore
- Fondazione ERIFO Impresa Sociale
- Lingua
- Italiano
Domande frequenti
Quanto costa partecipare?
Il corso «OEPAC» è gratuito.
