1° corso MUSICA IN TUTTI I SENSI… dal semplice al complesso – Monselice (PD)

Conoscenza dei principi essenziali delle cosiddette metodologie classiche

Innovazioni portate dalle scoperte del ricercatore Edwin Gordon

La psicologia dell’età evolutiva. Indicazioni pedagogiche

Come e quando iniziare un percorso di propedeutica musicale

Quali materiali sonori si possono utilizzare (strumentario didattico, body percussion, oggetti di uso quotidiano, la voce)

Giungere ad una programmazione in maniera consapevole (finalità, obiettivi educativi e specifici, metodologie, materiali, tempi e modalità, verifiche)

Integrazione tra propedeutica musicale e pratica strumentale, partendo dal “fare” musica.

Avvio alla decodifica della notazione musicale tradizionale

Approccio alla pratica strumentale individuale e collettiva

ATTIVITA’ PRATICHE FINALIZZATE A SVILUPPARE VARI ASPETTI DELL’EDUCAZIONE MUSICALE

• Attività ritmiche attraverso l’utilizzo della voce, del corpo, e dello strumentario a percussione
• Attività vocali sia parlate che cantate
• Attività di conoscenza ed esplorazione degli strumentini didattici
• Attività di sviluppo della memoria interiore e dell’orecchio interno
• Attività di sviluppo delle capacità sensoriali
• Attività per la discriminazione dei parametri sonori, timbro, altezza, durata, intensità.
• Attività di gestione del corpo all’interno dello spazio
• Attività di analisi strutturali di brani attraverso l’attività motoria sia attiva che passiva.
• Uso dei giochi popolari infantili tratti dal nostro repertorio popolare