Ragionamento clinico e processo decisionale in riabilitazione neuromotoria e neuropsicomotoria in eta’ evolutiva

La riabilitazione neuropsicomotoria dell'età evolutiva dispone oggi di un corpus di evidenze cliniche di qualità crescente, ma il trasferimento di queste evidenze nella pratica quotidiana rimane discontinuo. Molti professionisti operano con framework teorici e metodologie di intervento che la ricerca degli ultimi vent'anni ha progressivamente superato, spesso per mancanza di strumenti sistematici che permettano di integrare le evidenze nel ragionamento clinico routinario.

Questo corso si propone di fornire un framework operativo, fondato su Evidence-Based Practice, neuroscienze e motor learning, che il professionista possa applicare a qualsiasi quadro clinico in età evolutiva, indipendentemente dalla diagnosi specifica.

Il discente alla fine del corso sarà in grado di: leggere e interpretare la gerarchia delle evidenze scientifiche; comprendere i meccanismi della neuroplasticità dipendente dall'esperienza e applicare i principi del motor learning alla pianificazione della pratica riabilitativa; usare il framework ICF-CY per mappare il funzionamento del bambino su tutte le sue dimensioni; condurre un processo di goal-setting strutturato attraverso la Canadian Occupational Performance Measure, la Goal Attainment Scaling e il framework SMART; pianificare e strutturare interventi evidence-based per la riabilitazione dell'arto superiore nelle paralisi cerebrali infantili unilaterali, per la motricità grossolana e per l'intervento precoce; valutare criticamente gli interventi passivi e manuali in relazione alle evidenze disponibili; selezionare e somministrare gli strumenti di valutazione e outcome measurement appropriati al livello ICF e alla domanda clinica; trasferire il framework acquisito a quadri clinici diversi dalla PCI, inclusi il disturbo della coordinazione motoria, il bambino pretermine ad alto rischio neuromotorio e le sindromi genetiche con coinvolgimento motorio.