Corso e-learning formazione formatori sulla sicurezza sul lavoro (valido come aggiornamento RSPP e ASPP)

Il corso insegna a progettare e condurre la formazione sulla sicurezza sul lavoro, sia in aula sia a distanza tramite videoconferenza ed e-learning. Si lavora su come si impara da adulti, su come comunicare in pubblico in modo efficace, su come costruire un percorso formativo partendo dall'analisi dei bisogni fino alla verifica finale, e su come scegliere metodi attivi come esercitazioni, casi e simulazioni. Si affrontano anche le difficoltà tipiche della didattica online, come il calo di attenzione, le distrazioni e la gestione dei partecipanti più complicati. È pensato per chi tiene corsi di sicurezza, in particolare formatori, RSPP e ASPP, oltre a responsabili HSE e consulenti che lavorano su questi temi.

• Le attività in avvio del corso: presentazione, socializzazione, patto formativo
• Le caratteristiche dell’apprendimento dell’adulto: i principi dell’andragogia e l’applicazione alla formazione
• Gli elementi del processo comunicativo e gli aspetti da considerare per aumentare l’efficacia della comunicazione in pubblico
• Formare un adulto in Videoconferenza: caratteristiche dell’apprendimento dell’adulto da considerare anche nella formazione a distanza (videoconferenza e elearning)
• Vantaggi e svantaggi della Videoconferenza, da 3 punti di vista: per i partecipanti, per il datore di lavoro e per il formatore
• Esercitazioni in sottogruppi e sperimentazione dei concetti presentati
• Perché la formazione tradizionale non risponde agli obblighi di legge
• Il metodo della Progettazione Formativa di Ingegneria Forense (Pro-FIF®)
• Definizioni ed esamina tecnica e giuridica dei Fabbisogni Formativi
• Gli strumenti documentali di sicurezza da prevedere nel Progetto Formativo
• La stesura del Programma Formativo e dei test di verifica dell’apprendimento per adempiere in toto agli obblighi di legge e raggiungere elevati standard di sicurezza
• Impatto del Pro-FIF® sul comportamento di Lavoratori, Dirigenti e RSPP
• Il ri-avvio del corso: risintonizzarsi sul tema, riprendere i concetti, consolidare gli apprendimenti
• Il ciclo della formazione: dall’analisi dei bisogni, alla progettazione, alla gestione, fino alla valutazione
• La progettazione della formazione: macro e micro-progettazione
• La definizione degli obiettivi organizzativi e didattici
• La micro-progettazione: sviluppo dell’articolazione dell’incontro: obiettivi, tempi, contenuti, supporti di ogni unità
• L’importanza del coinvolgimento e dell’interazione
• Attenzioni e accorgimenti da considerare in caso di formazione in videoconferenza
• Le metodologie attive: lezione attiva, esercitazioni, giochi, analisi di casi, simulazioni, formazione esperienziale
• La scelta della metodologia sulla base degli obiettivi, dei partecipanti, dei tempi, delle dinamiche di sviluppo del gruppo
• Attività ed esercitazioni proponibili e gestibili in videoconferenza
• La gestione dei partecipanti difficili e delle situazioni critiche
• Esercitazioni in plenaria e in sottogruppo sui punti fondamentali del programma
• La lezione attiva: caratteristiche, costruzione, atteggiamento del docente, vantaggi e possibili criticità
• Strumenti e materiali di supporto alla formazione
• Indicazione per la costruzione di slides efficaci
• La valutazione della formazione: apprendimento, gradimento, efficacia per l’organizzazione
• Indicazioni per la costruzione del test di apprendimento